Un étudiant de Back of the Yards parmi 100 dans le monde à réussir l'examen d'espagnol AP
À l'appel des crayons, Arturo Ballesteros ne se sentait certainement pas de classe mondiale.
La plupart des étudiants de deuxième année du secondaire ne le font pas après la corvée de l'examen Advanced Placement Spanish Language and Culture, un parcours d'obstacles académique de près de trois heures analysant les compétences de niveau collégial des adolescents hispanophones du monde entier.
Sur certaines sections, j'avais l'impression que j'aurais pu faire mieux, s'est souvenue la semaine dernière la vedette de Back of the Yards College Prep, âgée de 17 ans.
C'est une question de nervosité post-test fantôme, car Ballesteros n'aurait littéralement pas pu améliorer ses performances – et personne d'autre au monde n'aurait pu le surpasser non plus.
Le Southwest Sider était l'un des 100 étudiants sur Terre à avoir obtenu une note parfaite à l'examen administré en mai dernier, a confirmé une porte-parole du College Board. C'est sur 189 658 étudiants qui ont passé le test.
Un membre du club de mathématiques de l'école comme Ballesteros pourrait vous dire que son excellent travail l'a placé dans le top 0,053% des candidats à l'examen de l'année dernière pour gagner tous les points possibles sur l'évaluation rigoureuse.
C'est ce que Ballesteros pourrait vous dire, pas qu'il le ferait.
Lorsque le College Board a annoncé ce printemps sa note parfaite à la directrice de Back of the Yards College Prep Patricia Brekke et à son enseignante Benita Arguellez, ils étaient sûrs qu'il serait terrassé. Au lieu de cela, il a répondu nonchalamment qu'il avait eu vent de ses rares réalisations à la maison quelques semaines plus tôt.
Il a un niveau d'humilité incroyable, dit Brekke. Oui, il est incroyablement intelligent, nous le savons tous. Mais c'est une très bonne personne, et c'est ce qui le rend formidable.
Il ne soulignerait probablement pas non plus que pour réussir le test – qu'il a passé en deuxième année – Ballesteros a dû répondre à 65 questions à choix multiples; rédiger un essai convaincant dans lequel il souligne la valeur des ressources numériques des bibliothèques par rapport aux textes physiques ; répondre à un exemple d'e-mail professionnel ; faire une présentation impromptue de deux minutes comparant les normes culturelles concernant la détention d'animaux de compagnie au Mexique et aux États-Unis ; et discuter des mérites d'une carrière en droit avec une connaissance hypothétique. Le tout en espagnol conversationnel de niveau collégial.
Parfois, vous intériorisez des choses comme ça et vous dites : « Oh, j'ai un score parfait », dit Ballesteros. Mais quand j'y repense et que j'y pense, je n'arrive pas à y croire.
C'était la première année que la langue et la culture espagnoles de l'AP étaient proposées à Back of the Yards, et la première tournée pour Arguellez.
Tout lui vient naturellement. Il est capable d'élaborer avec le vocabulaire le plus riche, dit le professeur.
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Beaucoup de ces personnes qualifiées ont été glanées lorsque Ballesteros a grandi à Pilsen en parlant espagnol à la maison avec ses parents, originaires du Mexique, et sa sœur cadette.
Quand il n'étudie pas, Ballesteros joue dans l'équipe de volley-ball de Back of the Yards, suit le rythme du club de course, écrit pour le journal de l'école et se produit avec son groupe folklorique.
Je dois garder un emploi du temps très organisé, dit-il.
Et avec un score de classe mondiale dans sa poche arrière, il téléphone à peine alors qu'il termine son année junior. Ballesteros est au cœur du Programme du diplôme — sept cours de niveau collégial à la fois dans le programme de l'IB à Back of the Yards.
C'est cet étudiant de rêve. Je lui ai dit, les universités vont frapper à votre porte, dit le conseiller d'orientation Juan Carlos Salinas. L'Université de Chicago et l'Université du Michigan figurent en tête de liste.
Après ça? Ballesteros dit qu'il aimerait revenir enseigner dans un lycée un peu comme le sien, au service d'une communauté en grande partie à faible revenu.
Je réfléchis à tous mes professeurs et à la façon dont ils ont influencé ma vie, et je ne pense certainement pas que je serais là où je suis sans aucun de mes professeurs, dit-il. Je veux faire ça aussi. Je veux avoir une influence positive sur la vie des autres.
Pa: