Avec seulement 1 élève dans une salle de classe, les lycéens du CPS retournent dans des bâtiments inhabituellement vides mais des visages familiers
C'était juste agréable de voir tout le monde, a déclaré un élève de l'école secondaire Senn à Edgewater.
Sophia Bigg a prospéré dans les cours à distance l'année dernière, où elle a trouvé qu'il était facile de rester organisée, ne se souciait pas du temps seule et était capable de rester concentrée sur son travail.
Mais elle ne pouvait pas refuser l'opportunité de revoir ses professeurs, alors Bigg, 17 ans, a choisi de retourner aux cours en personne pour les dernières semaines de sa première année à la Senn High School à Edgewater.
L'une de mes parties préférées de l'école est de m'engager avec mes professeurs, et j'aime pouvoir me promener dans l'école parce que je pense que c'est vraiment beau, a-t-elle déclaré.
L'apprentissage virtuel était un peu plus difficile pour Miles Chong, 15 ans, un extraverti autoproclamé qui aime être avec ses amis, ce qui a rendu sa décision de retourner à Senn beaucoup plus simple.
Je suis ravi de revenir parce que je peux être avec tous mes pairs, et je pense que cela rend également l'environnement d'apprentissage bien meilleur lorsque vous êtes entouré d'autres personnes, a-t-il déclaré.
Muhammad Khan, 19 ans, est à quelques semaines des examens de l'AP et une décision universitaire se profile à l'approche de la fin de sa dernière année. Il a donc décidé qu'il devait retourner dans ses classes pour se concentrer sur ses études.
C'était juste agréable de voir tout le monde, a déclaré Khan.
Vue grille-
Sophia Bigg, 17 ans, Muhammad Khan, 19 ans, et Miles Chong, 15 ans, discutent au lycée Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des élèves de l'IB en anglais discutent au lycée Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
La directrice de l'école secondaire Nicholas Senn, Mary Beck, s'entretient avec des élèves d'anglais de l'IB à l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des élèves marchent dans le couloir de l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, le vendredi après-midi, le 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des élèves d'histoire de l'IB écoutent leur professeur à l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des panneaux qui rappellent aux gens d'empêcher la propagation de COVID-19 sont affichés à l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des élèves d'histoire de l'IB travaillent sur leurs ordinateurs portables à l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, le vendredi après-midi, le 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des gens sont assis à l'extérieur de l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Des gens montent les escaliers du lycée Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, vendredi après-midi, 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Les élèves s'embrassent avant de se séparer à l'école secondaire Nicholas Senn dans le quartier d'Edgewater, le vendredi après-midi, le 23 avril 2021. Pat Nabong/Sun-Times
Bigg, Chong et Khan étaient trois des quelques centaines d'étudiants environ à Senn vendredi, leur premier jour depuis plus d'un an. Environ un tiers des 1 500 élèves de l'école North Side sont revenus, tandis que les autres sont encore éloignés.
Khan a déclaré que la plupart de ses amis qui ne sont pas revenus étaient toujours inquiets à propos de COVID-19 ou n'avaient pas encore été vaccinés. Khan et Bigg se sont fait vacciner cette semaine, tandis que Chong doit attendre l'été lorsqu'il aura 16 ans – et tous les trois étaient à l'aise avec les précautions de l'école.
La directrice de Senn, Mary Beck, a déclaré que certains élèves qui avaient initialement choisi de rentrer avaient changé d'avis au cours des deux dernières semaines, alors l'école a donné à d'autres qui sont restés éloignés jusqu'à la fin de la journée de vendredi de choisir de prendre leur place.
Ceux qui sont revenus étaient généralement heureux d'être de retour même si l'école ne leur semblait pas familière.
Certaines classes n'avaient qu'un seul élève en personne. Il y avait deux fois moins de bureaux dans les salles de classe, et ils étaient espacés à travers la pièce. Les périodes qui passaient à la mi-journée semblaient étrangement vides sans l'agitation normale du lycée. Les casiers étaient interdits, tout comme les fontaines à eau, et les cages d'escalier étaient délimitées pour la circulation à sens unique.
Senn utilise le même modèle d'horaire que la plupart des écoles secondaires, avec des étudiants en personne divisés en cohortes du lundi au mardi et du jeudi au vendredi et des enseignants travaillant avec des étudiants virtuels et en personne en même temps.
Dans un cours d'histoire de l'IB, un projecteur et un haut-parleur placés à l'avant de la salle montraient les enfants qui étaient à la maison, tandis que l'enseignant Joseph Lev et cinq élèves étaient assis devant leur ordinateur portable en classe. Lev a pris quelques minutes pour diviser la classe en groupes pour un projet.
Beck a déclaré que les enseignants lui avaient dit que l'enseignement simultané avait été difficile, mais qu'ils utilisent la première semaine comme test pour déterminer ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas tout en partageant des idées les uns avec les autres et en écoutant les suggestions des étudiants pour s'améliorer.
Tout comme l'année dernière, lorsque nous sommes partis pour la première fois puis avons mis en place notre année scolaire cette année, il leur a fallu environ une semaine pour développer leurs systèmes, a déclaré Beck. Mais une fois qu'ils les ont obtenus, ils sont maintenant en mesure d'améliorer ces systèmes.
Pa: